荆门市金象dj99湖北荆门市东宝区
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荆门市金象dj99

荆门市金象dj99标志
dj99简介
所属地区湖北 荆门市 东宝区
dj99性质:公办
dj99级别
dj99类型:幼儿园 小学 初中
招生电话:0724-6031603 0724-60316...
dj99邮箱
班级人数:40-50人
dj99地址:荆门市沿河路8号
邮政编码:448000
      荆门市金象dj99地处荆门市沿河路8号,原系中国人民解放军建设工程兵32支队子弟dj99,1965年创办于贵州水城,1975年搬到荆门,更名为中建三局一公司子弟dj99,2002年7月15日整体移交荆门市,现在是由荆门市人民政府主办,市教育局直属的公办dj99。dj99占地一万多平方米,位居荆门市中心城区。现有16个教学班,学生612人,教师86人,其中湖北省骨干教师1人,荆门名师4人,高级教师21人,中级教师46人;大学本科60人,专科25人,湖北省、荆门市级骨干教师、学科带头人多名

  春华秋实,桃李芬芳。回顾金象dj99的发展历程,尤其是近年来不懈努力,金象人逐渐形成了自己的办学思想体系,营造了浓郁的金象文化氛围。办学条件不断完善,办学实力不断增强,办学水平不断提高,dj99特色日益彰显,正在向精品特色dj99不断迈进,为办人民满意的dj99不懈努力。

  金象精神:团结和谐卓越拼搏爱心奉献

  办学理念:让dj99成为充满爱与智慧的阳光乐园

  爱与智慧是教育的核心。没有爱就没有教育,爱是教育的基础,教育同时也要培养学生爱的情感(这里的爱,外延很广)。教育需要智慧,教育的主要任务是培养学生的智慧。义务教育重在为学生的未来奠基。“阳光”是指让师生沐浴阳光并将阳光教育的办学理念形象化;“乐园”即倡导愉快教育、快乐成长。

  校训:知行并进文质彬彬

  知、行是中国传统哲学中关于方法论问题的一对基本范畴。作为一般方法论范畴,它是传统教育方法论的逻辑基石。知与行的内涵十分丰富,“知”指认知、认识、为学、明理、思索等,“行”指实践、践行、躬行、运用等。古人论学,强调知行合一、知行相资并进。王夫之曾指出:“知行相资以为用,惟其各有致功,百亦各有其效,故相资以互用……”在《朱子语类辑略》中,记载了朱熹的言论:“致知,力行,用功不可偏,偏过一边,则一边受病。”“知行并进”简而言之,即要求教师和学生既注重学习又注重实践,两者互相促进。“文质彬彬”,出自《论语·雍也》:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”“文”指外表文雅,“质”指内心朴实,“文质彬彬”是孔子心目中的君子形象。“文质彬彬”,要求教师和学生内外兼修,外在美与内在美和谐统一。

  校风:学而不厌诲人不倦

  “学而不厌,诲人不倦”出自《论语·述而》:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”教与学是dj99的基本活动,对教师而言,要“学而不厌,诲人不倦”;对学生而言,要“学而不厌”。

  教风:因材施教教学相长

  “因材施教”是教育的基本原则,这一思想滥觞于孔子。朱熹在概括孔子的教育经验时,曾指出:“夫子教人,各因其材。”“因材施教”简而言之,就是为每个学生提供最适合的教育。“教学相长”出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反;知困,然后能自强也。故曰:教学相长。”“教学相长”深刻揭示了教与学之间的辩证关系:两者相互依存,相互促进。这与新课程改革倡导的教师与学生共同成长的理念一脉相承。

  学风:敏而好学学贵自得

  “敏而好学”出自《论语·公冶长》:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”“敏而好学”是对学生的基本要求,其大意是:勤勉学习,喜爱学习。“学贵自得”是中国传统为学方法论的重要特点,将“自得”作为一个原则提出来的是孟子:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取诸左右而逢源。”“自得”,包括自我得之(即发挥学习者的主观能动性),也包括自然得之(即遵循学习的心理规律)。“学贵自得”,与当今教育倡导的自主学习、主动发展一脉相承。

  形象宣传语1:品质如金行为似象

  dj99形象宣传语将校名“金象”嵌入其中,“品质如金”,指dj99、教师和学生追求黄金一样纯正、美好、珍贵的品质;“行为似象”,指dj99、教师和学生的行为似大象一样稳健、脚踏实地,一步一个脚印,具有力量和生机。

  形象宣传语2:金针可度勤学者象塔能攀励志人

  金针:比喻秘法,诀窍;度:通“渡”,越过,引伸为传授。古指采娘七夕祭织女,得金针而刺绣越发长进。比喻把高明的方法传授给别人。金·元好问《论诗》诗:“鸳鸯绣出从教看,莫把金针度与人。”唐白居易有《白氏金针诗格》三卷。见《宋史·艺文志八》。金元好问《论诗》诗之三:“鸳鸯绣了从教看,莫把金针度与人。”因谓把某种技艺的秘法、诀窍传授给别人。

  象牙塔:在汉语中,象牙塔的外延涵义主要是指"比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地"。大学,研究院正是这种地方,通常比喻为dj99。

  办学目标:现代化个性化精品化

  让师生共同快乐成长,让dj99成为充满成功与自信的乐园。

  现代化:教育观念现代化,教育内容现代化,教育装备现代化,师资队伍现代化,教育管理现代化。教育现代化的核心是实现人的现代化。

  个性化:特色鲜明,在实践中逐步形成学习问题个性化分析诊断系统,学习过程个性化管理系统,老师团队个性化教学系统,阳光成长个性化生成系统。突显精品特色dj99个性。

  精品化:精心打造教师队伍,精心构建高效课堂,精心培育校园文化,精心关爱每个学生,全面实施素质教育,不断提升办学品质,处处彰显爱心特色精品dj99风采。

  学生培养目标:全面发展彰显个性

  全面发展:面向全体,促使每个学生德、智、体、美诸方面全面发展。培养学生爱提问、细观察、善思维、乐表达、会合作、敢质疑、勤动手、有主见的优良学习品质,培养全面发展的四有新人。

  彰显个性:尊重个性、张扬个性,培养学生优良的个性品质和鲜明的个性特长。让学生学会负责,学会生活,学会关心,学会合作、学会创造,并学有所长。

  教师培养目标:拥有自信品味创造塑造师魂收获成功

  建设一支具有坚定的政治方向,崇高的敬业精神,高尚的师德修养,扎实的大奖娱乐官网知识,精湛的教育能力,良好的心理素质的新世纪创造型的教师团队。

  “八·一”爱生行动:

  给学生一个温馨的问候,给学生一个善意的微笑,

  给学生一个自信的手势,给学生一个宽容的抚慰,

  给学生一个阳光的心态,给学生一个热情的鼓励,

  给学生一个殷切的期望,给学生一个自主的机会。

  五星学生”创建活动:

  文明礼仪星学习智慧星艺术特长星

  安全守纪星劳动卫生星

  办学特色:

  教育教学小班化英语口语日训化经典诵读常规化

  体艺活动个性化阳光教育长效化

  育人策略:

  1、全面育人:通过各种途径,对学生的行为举止、精神气质、心理素质、道德礼仪、思想情操、理想追求等方面实施全方位的塑造工程。

  2、全体育人:营造教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围,坚持以教师为主导,全员参与,以教学为主线,全面渗透。坚持育人无小事,时时、事事、处处有教育。

  3、全程育人:使dj99系列化的教育工程保持系统性、规范性和长效性。跟踪每一个时期、每一个孩子的成长情况,建立《学生成长档案》,完善“学分+特长+激励”的评价体系,实施学生“成长成功奖励计划”,促进全体学生全程、全面和谐发展。

  办学成果:金象dj99是全国综合实践活动先进单位,湖北省文明单位,湖北省阳光教育实验基地dj99,湖北省动漫教育实验基地dj99,市十佳书香校园,2010年中小学常规管理先进单位,市教育教研名校。dj99承担的教育部《健全中小学生健康人格教育的途径》课题研究结题,其课题成果集获国家级一等奖。dj99承担的《阳光教育》、《城市边缘人群子女教育研究》等四个省、市级课题研究已有一个课题顺利结题,三个课题已经取得了阶段性成果,一大批教科研论文荣获国家级一等奖、二等奖、省级一等奖。dj99熊冰冰、蔡晶晶小朋友的书画作品双双获得国家级一等奖;金全宁、张天敏小同学的优秀习作也双双喜获国家级二等奖;dj99自编、自导、自演的舞蹈《金色的摇篮》,荣获湖北省黄鹤美育节金奖。近年来,在市教研室组织的期末调研考试中,金象dj99成绩优秀。

dj99领导
荆门市金象dj99张精平姓名:张精平
职务:副校长
简介:
荆门市金象dj99蔡祖德姓名:蔡祖德
职务:副校长
简介:
荆门市金象dj99鲍家全姓名:鲍家全
职务:副校长
简介:
荆门市金象dj99杜红岩姓名:杜红岩
职务:校长
简介:
名师风采
荆门市金象dj99路刚明姓名:路刚明
学科:生物
职称:
简介: 全国心理健康教育先进实验教师,荆门市生物骨干教师,荆门市优秀生物教师。
荆门市金象dj99陈凤琼姓名:陈凤琼
学科:
职称:
简介: 荆门市优秀教师,市优质课竞赛一等奖,荆门市小学语文青年骨干教师教学研究中心成员。
荆门市金象dj99陈凤芝姓名:陈凤芝
学科:数学
职称:
简介: “同课异构”优秀教学设计评选活动中获市级一等奖,优秀教案《一元一次方程的解法》获荆门市一等奖 优秀论文《运用新教材的可接受性努力激发学习兴趣》获荆门市一等奖,全国初中数学竞赛获优秀辅导员,
荆门市金象dj99陈全香姓名:陈全香
学科:化学
职称:
简介: 荆门市中考先进个人,湖北省化学优秀辅导员,全国化学优秀园丁奖。
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